——春暉學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告
高一年級(jí) 姓名：李園園
2016年12月，作為河南師大附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的一名語(yǔ)文教師，有幸參加了本校召開的安徽春暉學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告的分享會(huì)，會(huì)后，根據(jù)會(huì)議精神和本人對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)習(xí)，特將學(xué)習(xí)心得和總結(jié)匯報(bào)如下：
一、作為一名一線教師，需在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校一直大力提倡對(duì)學(xué)生的德育教育，倡導(dǎo)“精致育人”，作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，在日常教學(xué)管理中，也應(yīng)把對(duì)學(xué)生的德育教育放到教學(xué)工作中的重點(diǎn)所在。首先，我需要重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在開學(xué)第一天就應(yīng)明確良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在就餐、就寢、上課方面時(shí)時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在生活中的方方面面都以良好的習(xí)慣規(guī)范和約束自己。此外，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，作為教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課做筆記、自我監(jiān)督等習(xí)慣，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)中，重視文理科的均衡，不能因?yàn)樽约旱钠枚櫞耸П?。在上課之前，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)文本，把握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，記錄自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在教師講授時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。同時(shí)在課后，對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)，也指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)突破，并做好學(xué)習(xí)記錄。這些生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要影響，同時(shí)這也是我們教育工作者應(yīng)把握的重心。
二、在日常教學(xué)管理中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的生命教育；生命是學(xué)生發(fā)展的根基，作為一名班主任老師，在對(duì)學(xué)生的管理中，我高度重視對(duì)學(xué)生的生命教育，如在班會(huì)中，開展交通安全、消防安全等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生重視人身安全，及時(shí)排除、或避免安全隱患。同時(shí)，生命教育還包括對(duì)學(xué)生的生命意識(shí)和心理健康教育，作為班主任老師，我也會(huì)在日常的生活和學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)，對(duì)于有心理問(wèn)題或整天處于消極、散漫狀態(tài)的學(xué)生，耐心與其溝通，以傾聽者、守密者的身份走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生以晴朗的心態(tài)對(duì)待生活，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗和溫暖，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍惜生命，并向其推薦相應(yīng)緩解心理壓力的基本方法。對(duì)于體質(zhì)稍差的學(xué)生，作為教育者也應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生飲食健康，并組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，在保障每天早操、課間操正常的情況下，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身身體素質(zhì)，適當(dāng)進(jìn)行其它的體育運(yùn)動(dòng)，這也是關(guān)注學(xué)生生命健康的重要內(nèi)容。
三、教師需重視提高自身的教學(xué)能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在深入踐行“四環(huán)八步”教學(xué)模式的同時(shí)，重視對(duì)教材的開發(fā)再利用。任何一個(gè)學(xué)校的發(fā)展都離不開教師的發(fā)展，作為師大附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校中的一員，我有責(zé)任和義務(wù)不斷完善自我，提高自身的教學(xué)能力，在研讀教材的同時(shí)，多向老教師請(qǐng)教，在集體備課時(shí)也多聽取其他教師的建議和意見。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到“四環(huán)八步”教學(xué)對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要作用，因此，在深入探究“四環(huán)八步”模式精髓的同時(shí)，我也督促自身在“四環(huán)八步”的教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在教育實(shí)踐中，教材是一位教師進(jìn)行教學(xué)的重要憑借，但是在課堂教學(xué)中，也不能過(guò)分依賴教材，這就需要自身在備課之時(shí)，認(rèn)真探究教材內(nèi)容中的新知識(shí)、新亮點(diǎn)，并在尊重學(xué)情的基礎(chǔ)上，以獨(dú)創(chuàng)性的視角和教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。提高教學(xué)能力，夯實(shí)專業(yè)素質(zhì)、深入探究和鉆研教材不僅是我作為一位語(yǔ)文教師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，也是每一位教育工作者應(yīng)努力的方向。
四、在教育和管理工作中，教師應(yīng)完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，將過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，重視每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)?！澳惆嗬锏拿總€(gè)孩子，都是某個(gè)人的整個(gè)世界”，誠(chéng)然，作為教師，在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。只有重視每位孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注每位學(xué)生的健康發(fā)展，才能真正做到對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，我時(shí)刻提醒自己不能僅僅重視學(xué)生成績(jī)的好壞，也應(yīng)重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的塑造，重視學(xué)生每一次的成長(zhǎng)和進(jìn)步，把學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)統(tǒng)一于對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)中。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，作為教育者應(yīng)給予重視，并力求以優(yōu)點(diǎn)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生樹立奮勇向前的信心和動(dòng)力。只有重視學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，重視學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，并著力在學(xué)生的發(fā)展前行中培養(yǎng)其自信心和勇氣，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，這樣的評(píng)價(jià)才是客觀的，有效的和全面的。同樣，也只有合理、全面的評(píng)價(jià)方式才能從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行矯正、引導(dǎo)和促進(jìn)。
五、教師需要不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，完善教育理念。德育不僅是針對(duì)學(xué)生而言，道德的培養(yǎng)完善也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容。作為一名教育工作者，我時(shí)刻督促自己秉承“教書育人”、“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)，同時(shí)樹立正確的“師生觀”和“學(xué)生觀”，努力從自身做起，傾聽學(xué)生心聲，關(guān)愛、重視每一位學(xué)生，著力構(gòu)建平等、和諧、傾聽、對(duì)話式的良好師生關(guān)系。同時(shí)，在教學(xué)中，每一位教育工作者也應(yīng)明確，學(xué)生不是被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”，他們也有自己的喜怒和情感，他們也有權(quán)利懷疑和創(chuàng)新，教師不應(yīng)固守自己的“知識(shí)權(quán)威”和“地位權(quán)威”，應(yīng)適時(shí)深入學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，這是新時(shí)期“學(xué)生觀”的重要內(nèi)容，也是我需要逐步完善和踐行的教育理念。在日常工作中，只有不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)和素質(zhì)建設(shè)，不斷更新自己的教育理念，才能更適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，才能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
以上是我對(duì)春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，也有針對(duì)自身教育工作所做的相關(guān)闡釋。“他山之石，可以攻玉”，在學(xué)習(xí)中，我不斷地反思和審視自身不足，并在反思審視中尋求改善和進(jìn)步的途徑，也愿多多聽取批評(píng)、建議和意見，以鞭策和督促自己。作為河南師大附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的一份子，我愿竭己所能，從完善自身做起，扛起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，不斷學(xué)習(xí)，篤力踐行，為學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2017年1月10日
