長(zhǎng)垣一中學(xué)習(xí)心得
王改
很榮幸能在5月2日被選中去長(zhǎng)垣一中進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，感觸很深。長(zhǎng)垣一中作為近幾年能大跨步的教學(xué)成果翻翻，招生數(shù)量翻翻，為何能在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，他們的一些做法值得我們認(rèn)真思考和借鑒。
1、狠抓學(xué)生的管理和養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)達(dá)到了極致。長(zhǎng)垣一中在各個(gè)方面都凸顯著“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)治理，嚴(yán)師出高徒我想可以總結(jié)這么一句話“精神的力量是長(zhǎng)垣一中教育的最大生產(chǎn)力”。反觀我們的學(xué)生，精神面貌差，毫無(wú)斗志，每天渾渾噩噩，沒有目標(biāo)，沒有方向，說(shuō)白了，他們欠缺一種支撐他們前進(jìn)的精神動(dòng)力。我們班主任也是班會(huì)課常常進(jìn)行勵(lì)志教育，但是這種短期的，局部的教育很難收獲長(zhǎng)久的效果。此外，老師應(yīng)該是激情教育的領(lǐng)航者，但不可否認(rèn)，我們?cè)谶@方面也存在著明顯的不足。我校學(xué)生生源素質(zhì)差，我想，越是學(xué)生素質(zhì)差、自覺性和自我約束力差就越是需要嚴(yán)加管理，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)、常規(guī)管理等各方面的良好習(xí)慣。下課鈴響后，學(xué)生們跑步進(jìn)入操場(chǎng)，到各自位置后迅速拿出一張紙，舉起來(lái)大聲的讀，很快整個(gè)操場(chǎng)一片白花花的紙和朗朗的讀書聲。隨著廣播的一聲口令學(xué)生迅速放好，整好跑的隊(duì)形，一聲跑步走，跑道上同時(shí)跑起，步伐整齊，口號(hào)響亮，班與班的間距保持的非常好，速度也很快。跑操結(jié)束后，學(xué)生們也是跑步推出操場(chǎng)，速度很快，沒有在校園游逛的學(xué)生。
2、他們?cè)趯?duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，非常注意把對(duì)學(xué)生的思想教育工作做在前面，讓學(xué)生明白學(xué)校為什么要這么要求，這樣做對(duì)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣有什么作用、好處。從兩個(gè)接待我們的兩個(gè)高一的孩子身上，讓勤奮和認(rèn)真成為習(xí)慣，校服上的校訓(xùn)時(shí)刻地在提醒著學(xué)生，注意自己的一言一行。通過(guò)與他們的交談，高一入學(xué)時(shí)，在軍訓(xùn)期間，先是連續(xù)多天多次放映國(guó)家50、60周年閱兵式，而后通過(guò)多種渠道講跑操的要領(lǐng)和好處。這樣讓跑操好的思想牢牢占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。“我想贏，我一定能贏，結(jié)果我又贏了?！敝睦韺W(xué)大師卡耐基經(jīng)常激勵(lì)自己的話為長(zhǎng)垣一中活用，早操后的宣誓，晨讀前的宣誓，上午及下午第一節(jié)上課前的宣誓，喊出了學(xué)生的自信和激情。
3、自信和激情。參觀長(zhǎng)垣一中，處處讓人感到這是一個(gè)充滿自信和激情的校園。他們通過(guò)各種形式讓激情培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓良好的行為習(xí)慣助學(xué)生成功。我想，他們做到了讓學(xué)生摒除了一切雜念，把所有的熱情、時(shí)間和精力投入的了學(xué)習(xí)中，他們?cè)趺磿?huì)不成功！
4、在教學(xué)方面最深的感觸：一是：要想讓學(xué)生出成績(jī)，必須讓學(xué)生多做多練多測(cè)，不要講究太多的形式和模式或者花架子。最終學(xué)生的成績(jī)都必須通過(guò)學(xué)生寫到卷子上呈現(xiàn)出來(lái)，長(zhǎng)垣一中甚至沒有通常的作業(yè)本，所有的作業(yè)也都是以卷子的形式呈現(xiàn)的，檢測(cè)周周必有。就像體育訓(xùn)練，只有提高平時(shí)的訓(xùn)練水平，才可能有比賽的好成績(jī)。這里面，有一位高三宏志班的女生將自己三年的試卷整理出來(lái)足足有1.65米高，讓人很是驚嘆。
回顧一天的學(xué)習(xí)之旅，感受著，震撼著，思索著-----覺得一下是自己在今后的工作中應(yīng)該努力的方向。
首先，用環(huán)境影響人。韻味深遠(yuǎn)的校園文化值得我們學(xué)習(xí)。站在校門口看到“沖清北，博名校，進(jìn)一本”，步入校園花草叢中的班級(jí)誓言，樹蔭下中國(guó)名校石刻，走進(jìn)教學(xué)樓，廊道內(nèi)的文化氣息更濃，班徽、班級(jí)誓言、優(yōu)秀試卷等繞滿樓道，宿舍文化也耳目一新，每個(gè)宿舍都有儒雅的名字，時(shí)刻再教育，時(shí)刻在提醒 。
其次是激情教育，用教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕?/span>
開展激情教育，打造一個(gè)激情校園，創(chuàng)建一種激情文化——在學(xué)校弘揚(yáng)奉獻(xiàn)的文化、拼搏的文化、競(jìng)爭(zhēng)的文化、追求崇高的文化。養(yǎng)育學(xué)校的激情文化要求學(xué)生，早晨要激情誦讀、課堂要激情展示、課間要激情跑操、課外要激情演說(shuō)，每天都要全天候激情的生活、激情的學(xué)習(xí)?？傊?，通過(guò)激情教育，讓我們的學(xué)生陽(yáng)光自信、活力四射、熱情洋溢、激情澎湃，讓整個(gè)校園激情燃燒。
其三是制度的落實(shí)。
學(xué)校給我的感覺是對(duì)制度落實(shí)到位。我們學(xué)校各項(xiàng)制度也不錯(cuò)，距離就在于落實(shí)。
