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          關(guān)于長垣一中的考察報(bào)告 河師大附中雙語國際學(xué)校 高亞超

          關(guān)于長垣一中的考察報(bào)告

          河師大附中雙語國際學(xué)校  高亞超

          2016年5月2日,利用五一小長假時(shí)間,由滑秀林校長和教科研發(fā)中心主任李現(xiàn)山主任帶隊(duì)一行7人到長垣一中參觀考察學(xué)習(xí),并參加了該校第三屆“教育教學(xué)、教學(xué)改革、先進(jìn)教學(xué)理念”等一些列活動。雖然只有一天的時(shí)間,我們馬不停蹄,參觀并聽取了該校抓教育教學(xué)改革、抓學(xué)??茖W(xué)管理、抓教學(xué)質(zhì)量提升的文體藝術(shù)節(jié)的匯報(bào),并觀摩了一堂地理示范課,通過這一系列的活動,使我有較多的體會,我作為一個經(jīng)驗(yàn)尚不足的年青教師,本著學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)和有效地管理方法,尤其是看到長垣一中通過教改對學(xué)校這四年升學(xué)情況的大變化,很受鼓舞與震動。這也使我聯(lián)系到我校開展的“四環(huán)八步”教育改革,也使自己堅(jiān)信這個教改模式一定可以在我校實(shí)踐成功。對比著長垣一中的教改和管理體制,我體會到如下幾點(diǎn)。

          一、激情教育,激活學(xué)生,激發(fā)潛能

          我對此次參加長垣一中“第三屆文體藝術(shù)節(jié)暨課改、教學(xué)、學(xué)習(xí)成果展”受到了不小的震撼,首先,學(xué)生風(fēng)貌很富有朝氣,自信滿滿,激情跑操,郎朗書聲,行動整齊劃一,身處校園時(shí)時(shí)處處讓人感受到一種激昂的狀態(tài);其次,學(xué)生文體活動的展示也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩,體現(xiàn)了素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的多元發(fā)展,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;最后,谷校長的開幕式發(fā)言,也讓我耳目一新,這是一個很富有激情活力,創(chuàng)新不拘束的活力校長,他的每一句發(fā)言幾乎都博得了師生由衷的掌聲。這些都使我體會到,一個學(xué)校師生的精神風(fēng)貌,才是學(xué)校最好的名片,更是教改的活力,成功的保障。良好的教育,必須要有強(qiáng)大的德育去支撐,讓每個學(xué)生都深入內(nèi)心,由內(nèi)而外的去轉(zhuǎn)變,教育藝術(shù)的本質(zhì),不在于傳授而在于激勵、喚醒和鼓舞,激情教育正是激活學(xué)生,激發(fā)潛能的最有力的保障。

          二、育人為綱,德育先行,教改助力

          教育是一個春風(fēng)化雨的過程,是一個潛移默化的轉(zhuǎn)變,更是一個點(diǎn)石成金的蛻變;學(xué)校以育人為綱,學(xué)生在校園里尊師重道,處處彰顯著書香氣,學(xué)風(fēng)正,這一定是有這強(qiáng)大的德育為支撐的,學(xué)生大致都是一樣的,為什么在不同的學(xué)校,學(xué)生所展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌有所不同,這與長垣一中所開展的一些列主題德育教育是分不開的,若把生活引入課堂,我們的教學(xué)就會生動,鮮活;若把觀點(diǎn)引入課堂,我們的思想就會碰撞,深刻;若把體驗(yàn)引入課堂,我們的感情就會共鳴,靈動;若把方法引入課堂,我們的能力就會落實(shí),高效;聯(lián)想我校也在開展一些列的德育教育與教改模式的探索,只要我們認(rèn)真的去動員、組織學(xué)生,我相信我校學(xué)生也將會大有轉(zhuǎn)變。

          三、視覺沖擊,制度嚴(yán)明,細(xì)節(jié)震撼

          通過參觀長垣一中的文體藝術(shù)節(jié),我第一感受是視覺受到了較大的沖擊,我看到了該校師生的激情跑操和激情誦讀,以及整齊劃一的組織紀(jì)律性;緊接著我心里不斷地反問,為什么這個學(xué)??梢宰龅竭@些,是什么促成了學(xué)生有如此轉(zhuǎn)變,看到了長垣一中的學(xué)生量化管理細(xì)則,以及學(xué)校的嚴(yán)格管理,聽滑校長談到長垣一中在轉(zhuǎn)變學(xué)生手機(jī)問題時(shí),曾經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場砸了手機(jī),這個事情我想一定對整個學(xué)校的學(xué)生管理有較大的震動,這也讓我聯(lián)想到我家鄉(xiāng)的油田學(xué)校,也有類似的事情發(fā)生,一個學(xué)校如果有嚴(yán)格的制度,學(xué)風(fēng)一定會有大有轉(zhuǎn)變;結(jié)合著長垣一中的量化管理,我也可以感受到現(xiàn)在長垣一中的教改成果一定是有著如此嚴(yán)格有力的制度保障的,再著,我在走訪各個教學(xué)班級的過程中,發(fā)現(xiàn)了凡是樓層的空白地方,都是勵志積極向上的口號和標(biāo)語,讓學(xué)生無時(shí)無刻不沐浴在正能量中,細(xì)節(jié)決定成敗,無論如何要向細(xì)節(jié)要效果,嚴(yán)格管理,打造優(yōu)秀寢室文化,嚴(yán)格寢室管理,分工明確,保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活,爭取學(xué)生進(jìn)步、家長滿意、社會認(rèn)可的地方名校。

          感謝學(xué)校給予我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,以上是我參觀學(xué)習(xí)后的三點(diǎn)體會,特整理出來與各位老師分享,我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力和學(xué)習(xí)下,我們也會創(chuàng)造出佳績,躋身中國名校之列。


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