書(shū)香伴成長(zhǎng)
——記雙語(yǔ)小一班讀書(shū)月活動(dòng)
為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，2016年4月，我校小學(xué)部一年級(jí)（1）班開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，具體包括：師生共讀繪本、學(xué)生講故事比賽、家長(zhǎng)進(jìn)課堂送故事等，收到了非常好的活動(dòng)效果。
活動(dòng)的第一階段是師生共讀繪本，精美的圖畫(huà)和有趣的內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，孩子們?cè)诟惺荛喿x樂(lè)趣的同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn) 。接下來(lái)的講故事比賽中，小選手們也做了充分準(zhǔn)備，從選故事到讀故事再到講故事，孩子們特別積極也特別認(rèn)真。金子涵同學(xué)模仿狼和小羊的神態(tài)動(dòng)作惟妙惟肖，贏得了同學(xué)們的一片喝彩；周書(shū)毅同學(xué)講的《貓笑了》生動(dòng)有趣，孩子們聽(tīng)得津津有味；焦冠玉帶來(lái)的《金剛牙大王》的故事再次讓同學(xué)們感嘆保護(hù)牙齒有多么重要……雖然比賽過(guò)程中孩子們的故事講得并不是很流暢，語(yǔ)言表達(dá)也稍顯稚嫩，但這次比賽對(duì)他們的讀書(shū)積極性起到了很好的激發(fā)作用，很多小選手表示要讀更多有趣好聽(tīng)的故事，下次比賽講給小伙伴們聽(tīng)。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們還誠(chéng)摯地邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂為孩子們講故事。王紫恒媽媽帶來(lái)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，金子涵媽媽和大家分享了一篇富含哲理的寓言——《竹籃打水的故事》，兩位媽媽準(zhǔn)備得很用心，不但用聲情并茂的語(yǔ)言將孩子們帶入情境，還巧妙設(shè)置小問(wèn)題引發(fā)孩子思考，拓寬孩子思維空間。孩子們聽(tīng)得特別專(zhuān)注，回答問(wèn)題的小手也爭(zhēng)先恐后地高高舉起。事后家長(zhǎng)感慨頗深，“盡管已經(jīng)私下里試講了幾遍，但真正走上講臺(tái)還是感到很緊張”，“平時(shí)忙于工作，真正和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，能有這樣一個(gè)跟孩子交流的機(jī)會(huì)，感到開(kāi)心，也收獲頗多”……相信無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)還是孩子來(lái)說(shuō)，這次別開(kāi)生面的“故事會(huì)”都會(huì)是一次極為特別的體驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。
歷時(shí)一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對(duì)書(shū)的興趣明顯增長(zhǎng)，課下總能看到流連于書(shū)架的小小身影，良好的讀書(shū)習(xí)慣也在慢慢養(yǎng)成，輕拿輕放，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，已逐漸成為孩子們的自覺(jué)行為。相信在未來(lái)的日子里，孩子們定會(huì)在書(shū)香浸潤(rùn)下更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
