我校舉行學(xué)生復(fù)學(xué)疫情防控模擬演練
為進一步做好新冠肺炎疫情防控和高三年級學(xué)生復(fù)學(xué)工作，3月31日下午，我校舉行學(xué)生復(fù)學(xué)疫情防控模擬演練活動。校領(lǐng)導(dǎo)、各年級主任（階段長）、高三年級老師、初三年級班主任、全體行政職員、相關(guān)生活老師、生活主管、校醫(yī)、物業(yè)人員等參加了本次活動。本次活動主要分為“三大模塊、六大內(nèi)容、50個場景”。
模塊一：演前培訓(xùn)
演練前工作人員已在校北大門、高三教室、學(xué)生宿舍、餐廳、隔離室、操場等重要場所做足準備工作，確保演練落到實處，力求體現(xiàn)“貼近實戰(zhàn)，細實嚴慎”。下午2:30，所有參演人員準時在學(xué)校操場集合完畢，團委書記兼學(xué)部副主任郭學(xué)明進行演練培訓(xùn)，對此次應(yīng)急演練的人員分工、演練步驟和注意事項等內(nèi)容提出具體要求。隨后羅強副校長做演練前的動員講話，他強調(diào)“一點提醒，三點要求”，提醒大家疫情尚未過去、防控仍需努力；要求大家：一要提高站位，二要摸排到位，三要落實到位，每一個細節(jié)都要做到極致，確保萬無一失。
模塊二：實地演練
下午3：00，演練正式開始，演練全方位模擬學(xué)生在校的生活、學(xué)習全流程的疫情防控，其中隔離環(huán)節(jié)進行3次，分別設(shè)置在入校時、入寢時和入班時。
（一）入校演練
場景一：物業(yè)人員指揮協(xié)調(diào)家長車輛在校北門外有序停放。
場景二：學(xué)生佩戴口罩（無口罩學(xué)生可以現(xiàn)場購買）到達學(xué)校北門口，按照1米線地面標志站立，有序列隊安靜等待入校檢測。
場景三：踩踏消毒地墊進行鞋底消毒。
場景四：在校門口對學(xué)生的行李進行消毒。
場景五：在熱成像儀前接受體溫檢測，物業(yè)人員監(jiān)測屏幕。
場景六：酒精手消毒。
場景七：志愿者提醒學(xué)生保持適當間距，指引學(xué)生向前推進。
場景八：學(xué)生體溫正常者，攜帶健康卡和測溫卡進入校門，以班為單位進行報到。
場景九：副班主任收集本班學(xué)生的健康卡和測溫卡，同時核驗身份。
場景十：經(jīng)查驗合格后，學(xué)生按照路線標志指引前往宿舍。
場景十一：如有體溫異常者由志愿者引導(dǎo)至復(fù)測區(qū)。
場景十二：進入校門外通道旁的復(fù)測區(qū)檢測。
場景十三：復(fù)測后體溫仍然異常后，立即電話通知家長，回家觀察。
場景十四：進入校園后，發(fā)現(xiàn)異常，由校醫(yī)沿特定路線將其送至隔離觀察室。
場景十五：學(xué)生進入隔離室后在隔離室觀察，杜絕無關(guān)人員進入隔離室。 
（二）宿舍演練
場景一：按照教育局要求，高三學(xué)生到校后2人一個房間，提前分配好宿舍。 
場景二：學(xué)生佩戴口罩，到達宿舍入口，按照1米線地面標志站立，有序列隊，安靜等待入寢檢測。
場景三：生活老師持額溫槍逐一復(fù)測學(xué)生體溫。
場景四：進一步查驗學(xué)生身份，并登記信息。
場景五：學(xué)生體溫正常者，按照提前分配好的宿舍出入通道，靠右路線行走，進入宿舍內(nèi)。生活老師檢查學(xué)生是否攜帶易燃、易爆、違禁物品，合格后方可進入房間。
場景六：學(xué)生體溫異常者，馬上沿專門通道將其送至隔離觀察室，由校醫(yī)做進一步詢問和處理，同時，填寫防控記錄表，做好書面記錄。
場景七：入寢后，生活老師提醒學(xué)生自覺遵守宿舍防護規(guī)則。
場景八：保持適當距離，不坐他人床，不用他人物。
場景九：廢棄口罩自動放入專用垃圾桶。
場景十：養(yǎng)成勤洗手習慣，只要接觸公共設(shè)施，例如門把手、洗衣機等，需要馬上用自來水沖洗。入寢后，學(xué)生進行接水、洗手、上廁等活動，相關(guān)生活老師要密切監(jiān)督，督促其養(yǎng)成戴口罩、遠距離、不閑談、勤洗手的良好習慣。
（三）教學(xué)區(qū)演練
場景一：學(xué)生佩戴口罩，在教室前門旁按1米線地面標志有序列隊，安靜等待入班前體溫檢測，班主任或安全員持額溫槍逐一復(fù)測學(xué)生體溫。
場景二：學(xué)生體溫正常者，方可進入教室，按照課桌上粘貼的姓名對名入座，同學(xué)之間保持適當距離，自覺遵守教學(xué)區(qū)防護規(guī)則。
場景三：入班防控工作就緒后，及時進行開學(xué)第一課，做好防疫知識培訓(xùn)，傳達學(xué)校各項防護規(guī)則和紀律要求。 
場景四：師生交流必戴口罩。
場景五：定時用消毒液洗手，開窗通風。
場景六：學(xué)生體溫異常者，班主任及時將其送至隔離觀察室，由校醫(yī)做進一步詢問和處理。 
場景七：學(xué)生按要求將廢棄的口罩放進專用垃圾箱。
場景八：學(xué)生按照規(guī)定的路線，上下樓梯，靠右行走，保持距離，不擁擠。 
場景九：學(xué)生在走廊區(qū)域活動時，不追逐、不打鬧、不喧嘩、不登高取物、不近距離交談，全程佩戴口罩。
場景十：學(xué)生接水時，按照飲水機班級分流指示，間隔1米，有序排隊接水，并勤于洗手。 
場景十一：課間休息，學(xué)生入廁要做到不擁堵、不湊熱鬧、不閑談，講文明。
場景十二：入廁后，學(xué)生要用專用洗手液，按七步洗手法沖洗，做到人人講衛(wèi)生。
（四）隔離演練
場景一：入校、入寢、入班時，若發(fā)現(xiàn)疑似病例，由相應(yīng)負責人直接送至隔離室檢查。
場景二：校醫(yī)對其進行詢問和觀察，經(jīng)測試，學(xué)生體溫異常，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生14天內(nèi)沒有疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。 
場景三：校醫(yī)馬上通知家長和班主任，并上報主管校長羅強，羅強校長馬上上報滑秀林校長，同時，羅強校長上報新鄉(xiāng)市教育局，校醫(yī)上報疾控中心。校醫(yī)根據(jù)指示，撥打120電話，通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，并填寫《新鄉(xiāng)市學(xué)生因病缺課登記及病因追蹤記錄表》和《新鄉(xiāng)市學(xué)生晨、午檢登記表》。
場景四：教職工工作期間，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象，做好防護后，自行到隔離觀察室就醫(yī)。經(jīng)檢測，教職工體溫異常，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14天內(nèi)沒有疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史，應(yīng)勸其居家隔離。校醫(yī)填寫《新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)教職員工因病缺勤登記及病因追蹤記錄表》，同時，上報主管校長和校長，校長辦公室做好記錄。
場景五：在隔離處置后，專業(yè)消毒人員按照隔離室消毒要求必須對體溫異常人員的活動區(qū)域進行全面消毒。
(五)就餐演練
場景一：學(xué)生整理完畢宿舍內(nèi)務(wù)后，前往一樓餐廳就餐，沿線按靠右標志行走，前后保持1米間距，禁止2人以上并肩行走。
場景二：到達餐廳指定出入口后，按行走方向標志，沿提前規(guī)定的路線，首先到洗手池前等候，排隊洗手。
場景三：洗手后，在打飯窗口前按1米線地面標志排隊打飯。應(yīng)與他人間隔1米以上，并佩戴口罩，不得近距離聊天，打好飯后及時就座。
場景四：打飯后，按照區(qū)域劃分，各學(xué)段實行分區(qū)就餐，各班學(xué)生只能在劃分好的本班區(qū)域里就餐，不能隨意串位、無事走動。學(xué)生在就餐區(qū)實行單人單桌，單邊坐向，面北就餐，人與人之間保持一定的距離，禁止面對面就餐，避免扎堆就餐。
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場景五：學(xué)生在餐廳應(yīng)全程佩戴口罩，進食前方可摘掉口罩。就餐時，應(yīng)抓緊就餐，盡量互相不說話，避免近距離交談。餐后，文明排隊，保持1米間距，有序?qū)⒉途叻呕鼗厥哲?，再次到洗手池按要求洗手，最后由指定出口，前往教室?/span> 
場景六：學(xué)生就餐結(jié)束后，餐廳工作人員要對餐廳各個部位，包括刷卡機進行全方位消毒。
(六)校園活動演練
場景一：學(xué)生在校園活動，保持一米以上間距。
場景二：模擬學(xué)生戶外授課過程，保持1米間距。
模塊三：演后總結(jié)
實地演練結(jié)束后所有參演人員有序到操場集合，郭學(xué)明主任對演練過程中出現(xiàn)的問題提出完善要求。羅強校長對本次模擬演練進行總結(jié)講評，他說，今天演練基本上達到了預(yù)期效果，我們要認真總結(jié)這次演練的經(jīng)驗，注重細節(jié)，繼續(xù)完善，爭取做到滴水不漏，站在維護師生生命健康和社會穩(wěn)定的高度認真做好疫情防控工作，確保開學(xué)之后師生身體健康，工作、學(xué)習有序。
供稿：李 靖 李明亮
圖片：李 靖 鄭舒勻 黃艷麗 李 苑 李明亮 蒿蕃 路國偉
審核：王有波
