自疫情爆發(fā)以來，為確保師生的身體健康，學(xué)校啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急相應(yīng)機(jī)制，按照省教育廳和新鄉(xiāng)市教育的要求，延遲開學(xué)。“停課不停學(xué)”，防疫是一堂真實(shí)深刻的“人生大課”。根據(jù)省教育廳和新鄉(xiāng)市教育局的要求，全體教師要切實(shí)抓住疫情防控教育契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在疫情防控這堂“大課”中汲取精神營(yíng)養(yǎng)、涵養(yǎng)家國(guó)情懷、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校思想政治教育工作提出如下意見。
一、抬高思想站位，靈活開展思想政治教育
廣大教師要抓住疫情防控教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全國(guó)人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城、共克時(shí)艱的磅礴力量，利用網(wǎng)上授課的大好時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)解放軍和廣大醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)韌不拔、從容不迫的擔(dān)當(dāng)和奮斗精神。
在“停課不停學(xué)”期間，我校各學(xué)段在教育教學(xué)部的統(tǒng)一安排下，各年級(jí)老師積極準(zhǔn)備，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，克服重重困難，開展網(wǎng)絡(luò)直播課程。
教育不僅是文化課程的學(xué)習(xí)，還承載著鑄魂育人的功能。按照市教育的統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的系列指示、批示、講話精神，嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)要求，深刻認(rèn)清加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)生思想政治教育的重要意義，廣大教師要在新的教學(xué)情景下，要把這場(chǎng)疫情、災(zāi)難當(dāng)作立德樹人、教書育人的活教材，用心用情用智抓好學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)幫助學(xué)生在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正在抗疫的“大課”中得到成長(zhǎng)和歷練，切實(shí)用成長(zhǎng)的足跡抗擊新冠病毒帶來的災(zāi)難。
二、準(zhǔn)確把握思政教育內(nèi)容，豐富德育活動(dòng)方式
全體教師要充分認(rèn)識(shí)到,防控新冠肺炎疫情，是一場(chǎng)生命保衛(wèi)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役給每個(gè)人豎起了鏡子，立起了榜樣，提供了考題和學(xué)習(xí)資源。全體教師特別是級(jí)班主任要以抗擊疫情的新聞故事和感人案例為教材，以師生身心健康為核心，抓緊抓好學(xué)生思想政治教育，積極開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、生命教育、公共安全教育、法規(guī)教育、感恩教育、科學(xué)教育等，要教育引導(dǎo)學(xué)生靜下心來“讀”疫情、“讀”社會(huì)、“讀”自己，努力實(shí)現(xiàn)在抗“疫”過程中的健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)理想信念教育。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合疫情防控工作，積極講述“抗疫”故事，利用視頻升國(guó)旗、網(wǎng)絡(luò)班隊(duì)會(huì)、主題征文等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨史國(guó)情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，著力增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民的思想情感。
加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。要通過學(xué)習(xí)黨和政府在疫情來襲時(shí)展現(xiàn)的堅(jiān)定決心、采取的有力舉措、取得的顯著成效，充分利用社會(huì)各界在抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典范、感人事跡，讓學(xué)生感悟萬(wàn)眾一心、馳援武漢的“中國(guó)速度”，一方有難、八方支援的“團(tuán)結(jié)精神”，學(xué)習(xí)逆風(fēng)而行、奮戰(zhàn)一線的拼搏精神，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的骨血相連，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。
加強(qiáng)生命教育。引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和對(duì)生命的尊重與熱愛，提高自我防護(hù)的意識(shí)和能力，感悟個(gè)體與他人、人類與自然和諧共生的法則。學(xué)會(huì)對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)、對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)、對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，做到珍惜生命，保護(hù)生態(tài)，敬畏自然。
加強(qiáng)公共安全教育。普及公共衛(wèi)生安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)清疫情防控工作的嚴(yán)峻性、重要性和緊迫性，在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)公共衛(wèi)生安全意識(shí)。
加強(qiáng)法規(guī)教育。普及《傳染病防治法》等與疫情相關(guān)的法律常識(shí)，嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)則，遵守學(xué)校防疫防控要求，“出門戴口罩、不聚集、勤洗手”，不瞞報(bào)謊報(bào)疫情、不捏造傳播虛假信息，促使學(xué)生尊重法規(guī)、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做具有規(guī)則意識(shí)的新時(shí)代優(yōu)秀公民。
加強(qiáng)感恩教育。從“抗疫”故事中選取素材，學(xué)習(xí)“抗疫勇士”的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，通過作文、詩(shī)歌、書信、手抄報(bào)、漫畫和小視頻等形式表達(dá)自己的感恩和敬意，努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人。
加強(qiáng)科學(xué)教育。通過正規(guī)渠道及時(shí)了解防疫工作取得的最新進(jìn)展、科研成果等正面信息，提高對(duì)疫情的科學(xué)認(rèn)識(shí)、理性態(tài)度和防護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，樹立相信科學(xué)、尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的觀念。
三、開展家校合作，提高思政教育實(shí)效
學(xué)科教師要深刻挖掘各學(xué)科課程的思想政治教育元素，切實(shí)將全員全過程全方位育人要求貫穿到教學(xué)過程中、融入到每門課程中。
“停課不停學(xué)”離不開家長(zhǎng)的理解與支持，全體教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)在做好健康防護(hù)的同時(shí)，樹立科學(xué)的教育理念和育兒觀念，將愛國(guó)主義教育、生命教育、感恩教育等融入家庭教育，家校共育，凝聚合力，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好思想、好品格。
